Red española
de programas estandarizados
basados en mindfulness y compasión

QUIÉNES SOMOS

Somos un grupo de profesionales con una larga trayectoria en la práctica y la enseñanza de mindfulness y compasión. Todos somos profesores certificados de diferentes programas estandarizados (MBSR, MBCT, MBPM, MSC), y algunos de nosotros formamos a profesores, siendo responsables en España de las organizaciones internacionales que imparten los itinerarios oficiales de capacitación como profesor(a) en dichos programas estandarizados.

Todos estos protocolos tienen varios aspectos comunes, que responden a una cultura de estándares de calidad y verdadera profesionalización, a saber: un itinerario estandarizado con varias etapas para convertirse en profesor de los mismos y en formador de profesores, supervisión o mentorización de la práctica personal continuada y docente, formación continuada y retiros anuales obligatorios por citar algunos de los requerimientos comunes.

Conscientes de los retos que supone la práctica profesionalizada de Mindfulness y Compasión, nos hemos agrupado para elaborar toda una serie de documentos vivos que recogen una descripción de las competencias, criterios de evaluación y estándares de calidad de Programas Estandarizados basados en Mindfulness y Compasión (PEBMC), incluyendo aspiraciones de cambio futuro.

Como documentos vivos, estos estándares y guías permanecen abiertos a ulteriores modificaciones y ajustes que se consideren necesarios. Asimismo, la Red permanece abierta a la inclusión de otros programas protocolizados que deseen adherirse a este consenso.

OBJETIVOS

Promover y mantener la integridad y rigor en la impartición de programas y protocolos con evidencia probada.

Asegurar la calidad en la formación de profesores para desarrollar habilidades, conocimiento y actitudes, conforme a los criterios de evaluación del MBI-TAC.

Promover la integridad en el ejercicio profesional fomentando la adherencia ética a los estándares y guía de buenas prácticas.

Definir y difundir estándares de calidad y competencia en los distintos niveles de formación: profesores, formadores, supervisores y facilitadores de retiros.

ESTÁNDARES NACIONALES Y GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS

Formación de profesores

Criterios relacionados con la formación de profesores de los programas estandarizados basados en Mindfulness y/o Compasión

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Formación de formadores

Criterios relacionados con la formación de formadores de profesores de los programas estandarizados basados en Mindfulness y/o Compasión

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Supervisores

Criterios de buenas prácticas para supervisores/mentores de profesores y formadores de programas estandarizados basados en Mindfulness y/o Compasión

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Facilitadores de retiros

Criterios de buenas prácticas para facilitadores de retiros dirigidos a profesores y estudiantes de Mindfulness y/o Compasión

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Documento completo

Criterios de buenas prácticas para la formación de profesores, formación de formadores de profesores, supervisores y facilitadores de retiros de programas estandarizados basados en Mindfulness y/o Compasión

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Cómo elegir un profesor de Mindfulness y Compasión

Documento orientativo para que puedas establecer tus propios criterios de elección de un profesor de Mindfulness y Compasión en contextos psicoeducativos

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Principios éticos recomendados para profesores de Mindfulness y Compasión

Documento que recoge los estándares de comportamiento ético en lo concerniente a la conducta personal y profesional de los profesores y formadores de profesores de programas de Mindfulness y Compasión

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PROGRAMAS ADHERIDOS

ORGANIZACIONES FIRMANTES

ORGANIZACIONES DE SOPORTE

DOCUMENTOS Y/O REFERENCIAS DE ESTÁNDARES INTERNACIONALES

MBI-TAC

Criterios de evaluación de profesores de intervenciones basadas en Mindfulness –  (Mindfulness-based interventions. Teaching assessment criteria). Documento original en español

MBI-TAC online addendum

Guía para la enseñanza online de programas de mindfulness, enmarcada bajo los criterios de competencias de MBI-TAC (Mindfulness-based interventions. Teaching assessment criteria). Documento en inglés.

MSC -TAC

Criterios de evaluación de profesores adaptados a las competencias docentes del programa MSC (Mindfulness y Autocompasión)

MBPM -TAC

Criterios de evaluación de profesores adaptados a las competencias docentes del programa MBPM (Mindfulness y compasión para la salud)

EAMBA

European Associations for Mindfulness based approaches

INTERNATIONAL INTEGRITY NETWORK 

Artículo que recoge el proceso, trabajo y guías de buenas prácticas de la International Integrity Network sobre las intervenciones basadas en Mindfulness.

BAMBA

British Association for Mindfulness-based approaches

CONTACTO